Zum Schluss noch etwas zum Nachdenken

Autismus und AD(H)S – was ist das überhaupt? 
Was sollte ich bedenken?
 
 

 „Autismus? Dein Kind?! Hat dein Kind eine Inselbegabung?“ „Der sieht aber gar nicht aus wie ein Autist!“ „Dein Kind kann doch sprechen!“

Wie sieht denn ein Autist aus? Was für ein Label tragen Autisten? Wieso werden Autisten so stigmatisiert? 

Die Unsichtbarkeit bzw. die weniger starke Auffälligkeit von Autismus scheint das Vorstellungsvermögen vieler Menschen und selbst das von Fachkräfte in / an Schulen sowie der Kindertagesbetreuung ( KiGa / Hort / HPT ) und ja, auch der Jugendhilfe zu überschreiten.
 
Genauso wie die teils sehr feine Wahrnehmung, die sich nicht nur durch fehlende oder weniger stark ausgeprägte Sinnesfilter von der nichtautistischer Menschen unterscheidet.

Viele Autisten können sich nicht oder nur sehr schwer an Lärm, Helligkeit oder andere überfordernde, teils schmerzhafte Sinnesreize gewöhnen, egal wie sehr man es von ihnen fordert. Auch der Umgang mit anderen Menschen und all die verwirrenden sozialen Regeln sind etwas, dass sich nicht auswendig lernen lässt wie ein Lied oder ein Gedicht. Ihre Art der Kommunikation ist ebenso valide wie die nichtautistischer Menschen, auch wenn sie damit oft missverstanden werden. Autismus bringt oft ergänzend Begleitdiagnosen mit sich, wie auch weitere Verhaltensauffälligkeiten.
 
Die meisten Menschen verbinden Autismus mit Filmen „Das Mercury Puzzle“ und / oder „Rainman“. Mit der Lebensrealität betroffener Menschen hat das sehr wenig zu tun. 
Das Spektrum in dem sich Autisten bewegen ist vielfältig, bunt, mehrdimensional und kaum von Nichtautisten nachzuvollziehen, da es sehr komplex ist.
 

Unwissenheit und nicht vorhandene Nachvollziehbarkeit dürfen keine Erklärung für Exklusion oder Verurteilung sowie Ablehnung sein!

Wie oft wurde ich „verurteilt“, dass ich bei der Erziehung meiner Kinder versagt habe, bzw. wurde mir gesagt, dass es an mir läge wie meine Kinder sich verhalten. Ich müsse mich mehr durchsetzen und meine Kinder müssen mir gehorchen.

Bei einem Meltdown, einem Overload oder Rebound bringt aber alle Konsequenz nichts. 

Da hilft nur Feinfühligkeit, Empathie und starke weit geöffnete Arme sowie Geduld…
 
Autismus ist kein Erziehungsfehler oder Charaktereigenschaft. Er wird sozusagen in die Wiege gelegt, da der genetische Einfluss sehr stark ist. Doch auch viele andere Faktoren, die noch nicht entschlüsselt sind, wirken sich auf die Störung aus. Autismus kann sowohl eine echte Krankheit sein, vergleichbar mit z. B. Diabetes, als auch eine mehr oder weniger stark ausgeprägte Eigenschaft, wie beispielsweise die Körpergröße.
In der Regel sind Jungen zwei- bis dreimal so häufig betroffen wie Mädchen.

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„Hätte dein Kind ein echtes AD(HS) kämst du gar nicht mit deinem Kind klar!“ „Lass es sich richtig austoben und dann ist es von selbst ruhig.“ „Würdest du deinem Kind keinen Zucker und kein Fernsehen erlauben, dann wäre es auch ruhiger und folgsamer…“
 
Was ist denn ein „echtes“ AD(H)S? Gibt es auch ein „unechtes“ AD(H)S?

Konzentrationsstörungen, erhöhte Ablenkbarkeit, unstrukturiertes Arbeitsverhalten bilden ein Hauptsymptomfeld der AD(H)S. Auch hier handelt es sich nicht um einen Erziehungsfehler, sondern um eine primär genetisch bedingte Erkrankung. Gleichwohl prägen sowohl die Struktur der Familie als auch der Umgang miteinander entscheidend den Schweregrad.

AD(H)S ist immer noch mit vielen Vorurteilen behaftet. Betroffenen Familien wird zum Beispiel oft vorgeworfen, dass eine falsche Erziehung die Ursache für das auffällige Verhalten ist. Immer wieder wird auch behauptet, dass es sich bei AD(H)S um eine "erfundene" Erkrankung handelt, die es gar nicht wirklich gibt und dass Medikamente nur dazu dienen sollen, die Kleinen ruhig zu stellen.

Allein dieser Mythos kann schon damit widerlegt werden, dass die Regelmedikation meist mit „Aufputschmittel wie Metylphenidat -MPH“ praktiziert wird. Hätte das Kind also kein AD(H)S, müsste es dann ja wie ein Duracellpüppchen umherhüpfen.

Bei AD(H)Slern wirken diese Medikamente genau umgekehrt.

Auch hier gilt wiederum, dass AD(H)S oft mit Begleitdiagnosen und weiteren Verhaltensauffälligkeiten festgestellt wird.

Die Kernsymptome der AD(H)S – Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität – sind gleichzeitig die häufigsten Begleiterscheinungen einer ASS - Autismus Spektrum Störung.
 
 

 Je nach Studie leiden bis zu 80% der Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung auch an einer AD(H)S. Andersherum ist es ähnlich: Bis zu 50% der Kinder mit einer AD(H)S haben auch eine ASS. Diese Tatsache lässt vermuten, dass zwischen beiden Erkrankungen ein genetischer Zusammenhang besteht. Vieles ist wissenschaftlich jedoch noch nicht endgültig geklärt.